Desarrollo de Temas de Autonomía personal y salud

Realizado por:
Rocío A. García Aguilar
Maite Pizones Sánchez
Vanessa Massa Pilar
Pilar Morejón Valdez
Nazija Abderraman Ahmed

Aquí os dejamos una pequeña introducción de los temas que se tratan a lo largo del curso, de este módulo en este año:

• Crecimiento y desarrollo del niño/a desde los 0 a los 6 años: En este tema vamos a tratar en un principio sobre los conceptos de crecimiento, desarrollo y maduración. Posteriormente, nos centraremos en las diferentes fases y características, así como en los factores acondicionates que influyen en el crecimiento y en el desarrollo. Finalizaremos con una breve descripción del desarrollo físico del niño, hasta los 6 años y de los parámetros básicos utilizados para su seguimiento.

• La alimentación, nutrición y  dietética: En este tema vamos a tratar sobre los conceptos de alimentación, nutrición y dietética. Nos centraremos en las principales necesidades alimentarias de los niños según la edad, es decir, la lactancia materna, artifical y complementaria. Comentaremos la rueda de los alimentos y posteriormente nos centraremos en cómo debe ser una alimentación sana y equilibrada. Realizaremos una planificación de menús para niños comprendidos entre 0 y  6 años. Veremos las diferencias más significativas entre los errores y trastornos infantiles en la alimentación y cómo debe ser un comedor escolar, así como el tipo de actividades que se llevarán a cabo en dicho espacio relacionado con la educación para la salud.

• La higiene infantil: El sistema educativo contempla una educación integral de la persona, preparando a los alumnos para la vida, por ello también debe formarlos para que sean capaces de tomar de manera razonada decisiones que van a tener consecuencias claras sobre su salud y la que les  rodea. En este sentido, vamos a analizar la higiene general y específica, la higiene del medio escolar y familiar, la importancia de la adquisición de hábitos de higiene en la infancia, así como aprovechar los diferentes momentos para fomentar la higiene desde el punto de vista educativo. También nos centraremos en el control de esfínteres, analizando sus diferentes trastornos y cómo abordarlos. Finalizaremos con los criterios más importantes a tener presentes para la organización de espacios de higiene personal.

• Principales enfermedades en la infancia: En este tema vamos a tratar sobre las principales enfermedades producidas por virus, bacterias y parásitos. Comentaremos los síntomas generales de las enfermedades infantiles, cómo actuar en caso de tener fiebre alta en un niño y la importancia de las vacunaciones, el calendario de vacunaciones y en qué casos se deben vacunar o no a un niño. Hablaremos sobre las medidas a tomar en la escuela por los educadores en caso de enfermedades transmisivas. 

• La educación para la salud y el sueño en la infancia. En este tema vamos a comentar la importancia de educar para la salud, matizando en la importancia de la realización de dichos programas en la escuela, contando con la participación de los alumnos y los padres para la prevención de posibles trastornos en la infancia. Destacamos la importancia para el desarrollo del niño de una buena actividad física y mental y concretizaremos sobre todos los elementos que favorecen en la salud de los niños de 0 a 6 años, así como las características de un buen educador como agente de salud. También nos centraremos en el sueño, los ritmos de sueños de 0 a 6 años, los problemas del sueño, así como también de la fatiga. Finalizaremos con los espacios apropiados para fomentar el sueño en los niños.

• Principales accidentes en la infancia. Los niños actualmente viven rodeados de múltiples riesgos relacionados con las continuas innovaciones tecnológicas de la vida moderna, el tráfico, los medicamentos, los productos de limpieza, etc. El accidente es uno de los principales motivos de absentismo escolar convirtiéndose en una causa relevante de muerte en la segunda infancia y que puede dar lugar a grandes secuelas tanto físicas como psíquicas. El papel de los padres y educadores consiste en conocer los riesgos potenciales de accidentes infantiles y poner en marcha las medidas preventivas necesarias para evitarlos. De dicha actuación depende la curación de las lesiones, el número de secuelas y a veces de la propia vida del sujeto. Vamos a tratar sobre los principales accidentes que se producen en la infancia, qué son los accidentes, el por qué se producen. Para finalizar, trataremos sobre la prevención de dichos accidentes (caídas, intoxicaciones, asfixias, quemaduras...) tanto en la casa como en el barrio y principalmente en la escuela.